依照綜合領域指標，精心挑選各國適切影片融入課程，更添購超過60部電影的「公開播映」版權，以便教師合法使用。更進一步將每部電影設計學習活動與課後學習單，方便每位教師個別課堂實施，並於每學年課發會檢討實施情形。

    「六大議題」等新興議題是現今九年一貫極力推動之政策，目的在於培養孩子能有「帶著走」的能力，其教學目標之落實為教育工作者所努力的目標。目前，新世代的學生從小受到「圖像」的環境刺激，習慣影像化的思考與學習。因此，藉由「電影」在兒童與青少年娛樂中的重要角色，融入情境化的具體感官經驗。

     讓學生從中解讀電影內涵、萃取生命哲學，相信能夠大幅提升學習者動機與成效。

1.  能瞭解影片所要傳達的訊息與意涵，並反省自身經驗。

2.  能在課堂上踴躍舉手發言與分組討論、上台發表。

3.  透過成果發表，肯定他人長處，相互欣賞，提出讚美與建議。

4.  能培養學生選擇資料，摘錄重點的能力。

5.藉由電影教學，觀賞各國優質影片，能增加關懷社會，具備國際觀能力。

「忠孝哈電影 學習好過癮」方案有三大課程願景

(一)多元體驗閱電影

    電影是動態的文本，除了閱讀，更要搭配各式各樣的體驗活動，深入電影的內在；同時在體驗的省思過程中，增進對自己的了解。電影融入教學的體驗活動有四大意涵：探究問思、創意激發、團隊合作、典範學習。讓體驗與反思強化電影啟示與孩童生命的連結。

(二)行動學習越科技

    電影教學搭配行動載具與互動平臺，讓小組討論的意見即時呈現與修改，利用平板繪製概念構圖記錄學習，運用手機自導自演拍攝紀錄片，展現電影學習的成果，是經典廣告臺詞「科技始終都來自人性」的進化版。

(三)服務關懷悅生命

    電影教學的體驗活動，同時也是創造學生關懷和服務別人的機會，在付出的同時，學生更能感受「施比受更有福」，進而珍惜所有，悅納自我、同理他人，擁抱生命。